КОМАНДИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ТА СУЧАСНІ ПІДХОДИ У СПЕЦІАЛЬНИХ ГРУПАХ
Сьогодні в освіті України активно впроваджуються сучасні механізми підтримки дітей з особливими освітніми потребами. Одним із ключових елементів є команди психолого-педагогічного супроводу, які працюють у спеціальних групах та класах.
Склад команди: • педагог/вихователь; • асистент педагога; • практичний психолог; • логопед, дефектолог або реабілітолог (за потребою); • соціальний педагог; • адміністрація закладу; • батьки дитини. Основна мета роботи команди – створення комфортного середовища для навчання та розвитку кожної дитини, а також розробка індивідуальної програми розвитку (ІПР). ІПР визначає освітні цілі, адаптації та підтримку, необхідну дитині, а також критерії оцінки її успіхів.
СУЧАСНЕ ЗАКОНОДАВСТВО Постанова КМУ № 381 від 04.04.2025 р. «Про затвердження Порядку утворення та функціонування спеціальних груп вихованців закладів дошкільної освіти» Встановлює чіткий механізм створення та функціонування спеціальних груп у дитячих садках.
Наказ МОН № 1182 від 22.08.2024 р. «Про затвердження Порядку утворення та умови функціонування спеціальних класів у закладах загальної середньої освіти» З 1 вересня 2025 року діє новий порядок організації спеціальних класів у школах.
Постанова КМУ № 957 від 15.09.2021 р. (з урахуванням змін 2022 року) «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти» Визначає механізм організації інклюзивного навчання та роботи команд супроводу.
ПРИЄМНА НОВИНА Нещодавно фахівці ІРЦ № 14 завітали в гості до садочку Заклад дошкільної освіти "Центр розвитку дитини"Я+сім'я" , де провели зустріч із педагогами. Обговорили способи організації роботи у спеціальних групах, надали рекомендації щодо розробки ІПР та обговорили важливість командної роботи у психолого-педагогічному супроводі. Такі партнерські візити допомагають педагогам краще розуміти потреби дітей та робити освітній процес більш ефективним.
Висновок: Команди психолого-педагогічного супроводу — це ключ до того, щоб кожна дитина почувалася впевнено та мала можливість реалізувати свій потенціал у комфортному середовищі.
