Мапа сайту - Інклюзивно-ресурсний центр №14 Оболонського району м. Києва

• Головна
• Новини
  • Представники ІРЦ №14 долучилися до засідання команди психолого-педагогічного супроводу в ЗДО «Я + сім’я».
  • 25–26 лютого 2026 року відбулася онлайн-практична конференція
  • Командна робота заради дитини
  • З теплом до професійної співпраці
  • Засідання команди психолого-педагогічного супроводу у Ліцеї №29
  • Нова посада — нові можливості для підтримки дітей!
  • Семінар-практикум «Інклюзивна освіта в дошкільному закладі: практичні інструменти та підтримка дітей з особливими освітніми потребами» у ЗДО №804
  • Співпраця заради розвитку кожної дитини
  • Консультації для батьків
  • Семінар-практикум «Інклюзія в дії»
  • Командна підтримка заради кожної дитини
  • команда психолого - педагогічного супроводу у ЗДО 804
  • Ефективні механізми комунікації
  • Новорічні свята
  • Співпраця з закладами освіти Оболонського району
  • Тренінг
  • Співпраця з закладами освіти
  • Співпраця з закладами освіти
  • Про роботу команд психолого-педагогічного супроводу
  • Робота команд психолого-педагогічного супроводу
• Нормативно-правова база
• Контакти
• Загальні відомості
  • Звіти
    • Звіт за 2023
    • Звіт за 2022 рік
  • Статут (нова редакція)
  • Статут
• Наша команда
  • Адміністрація
  • Фахівці (консультанти)
• Система автоматизації роботи ІРЦ
  • Інформація для батьків
    • Інформація для батьків по реєстрації
  • Інформація для закладів освіти
    • Додаток
• Поради фахівців
  • Поради дефектолога
    • Відмінності
    • Розлади аутичного спектру
    • Поради батькам дытей з ООП
    • Сильны сторони дытей з аутизмом
    • Онлайн уроки ( про дерева)
    • Уроки онлайн
    • Поради тифлопедагога
    • Обдаровані діти
    • Нейробіка
    • Лікувальна фізкультура для дітей з порушеннями зорової функції
    • Фінансова грамотність
    • Ознаки аутизму
    • Напрями корекційної робота з дітьми з ДЦП
  • Поради психолога
    • Сучасні тенденції виховання
    • Практичні поради для корекції поведінки
    • Підходи до навчання та виховання дітей з особливостями емоційно - вольової сфери (дошкільний вік)
    • Підходи до навчання та виховання дітей з особливостями емоційно - вольової сфери (шкільний вік)
    • Нейроігри
    • Про аутизм
    • Поради батькам
    • Технології стабілізації емоційного остану у дітей
    • Емоційний інтелект
    • РДУГ
    • Поради батькам
    • Роль казки в житті дитини
    • Спеціальні заклади освіти
    • Батьки та діти в умовах невизначеної перспективи
    • 10 порад психолога
    • Аутизм
  • Поради логопеда
    • Логопедичні вправи для дітей з РАС
    • Фразовий конструктор
    • 3 умови формування звуковимови
    • Рекомендації батькам
    • Як розвивати навички спілкування
    • Заняття перед школою
    • Заїкування
  • Інклюзія
    • Інклюзія
    • Індивідуальна програма розвитку
    • Функції асистента вчителя
    • Інклюзивна форма навчання
    • Індивідуальна програма розвитку
    • Інклюзивна форма навчання
    • Обов*язки асистента
    • Асистент вихователя
• Комлексна оцінка розвитку
• Вебінари
  • Семінар " Соціоадаптаційні труднощі"
  • Фразовий конструктор
  • Майстер-клас «Формування навичок соціально-побутового орієнтування в дітей з особливими освітніми потребами»
  • Сенсорні коробки
  • Інклюзивне навчання в ЗЗСО
  • Вимоги до наочності
• Бібліотека
  • Світ без бар*єрів - то норма
  • буклет про безбар*єрність
  • Оцінювання учнів з ООП
  • Методичні рекомендації про доступність закладу освти
  • Безбар*єрність у дошкільному закладі
  • Безбар*єрність у закладі загальної освіти
  • Безбар*єрність у закладі професіно - технічної освіти
  • ЗВО
  • Безбар*єрність - це...
  • Методичні рекомендації 2024/2025
  • Якщо у вашої дитини розлад аутичного спектру
  • Розмова з дітьми про аутизм
  • Основи діагностики аутизму
  • Робота з дітьми з аутизмом
  • Дитина з порушеннями інтелектуального розвитку
  • Гіперактивна дитина
  • Набута інвалідність дитини
  • Впроваджуємо інклюзію в закладі освіти
  • Перші 100 днів для родин, діти яких отримали діагноз аутизм
• Фотогалерея